sábado, 14 de diciembre de 2013

Resolució de conflictes. Bullying



La generalitat valenciana ha publicat uns materials que poden ser útils per treballar els problemes de convivència entre els companys i els problemes d'assetjament entre ells.
També hi ha material de prevenció a través de l¡'educació emocional.

Penjo l'enllaç del document concret que parla de com actuar davant del bullying.

Per accedir a la pàgina web on hi ha altres materials podeu seguir el següent enllaç:

http://www.cece.gva.es/orientados/index_flash.html



domingo, 24 de noviembre de 2013

Capítol de Caillou sobre com entrendre a un company amb autisme

Aquest capítol de dibuixos de Caillou explica cóm entendre i acostar-se a un nen que comença nou a l'escola i està dins de l'aspectre autista. 

lunes, 28 de octubre de 2013

Contes d'educació emocional. Les emocions

Conte on es treballen les emocions bàsiques de por, alegria i tristesa. 



viernes, 2 de agosto de 2013

Com actuar davant la por a la foscor

L’hora d’anar a dormir

Dormir implica passar de l’estat de vigília o alerta al de repòs. Per disminuir el grau d’activació traiem estímuls com la llum. Davant la por a la foscor que manifesten molts nens, podem reduir progressivament la intensitat lumínica a través dels coneguts llums pilot o a través del grau d’obertura de la porta. Aquestes ajudes convé retirar-les sense pressa però sense pausa.

És important acostumar al nen a seguir la mateixa pauta abans d’anar a dormir. Els rituals proporcionen un hàbit de son saludable i li donaran seguretat.

Es pot fer companyia a l’habitació durant uns 5 minuts però intentant que no es vagi allargant més per cedir a les demandes del nen. També s’ha de procurar no estimular-lo; si s’explica un conte, no fer-ho d’una manera molt expressiva o teatralitzada. Es tracta més aviat de parlar amb tons monòtons perquè s’avorreixi.

En el moment de la separació mantenir una actitud ferma. Per exemple, si plora, se l’acaricia però no se l’agafa a coll. Una bona alternativa és fer la transició de manera gradual començant pel cap de setmana que hi ha més temps i paciència. Per exemple:
Dissabte: asseure’s al costat del llit i acariciar-lo.
Diumenge: asseure’s al costat del llit sense acariciar-lo.
Dilluns: asseure’s a un metre del llit tranquil·litzant-lo molt fluixet.
Dimarts: asseure’s al costat de la porta.
Dimecres: asseure’s al passadís.


Jocs per anar superant la por

Una tècnica per superar la por a la foscor és practicar diàriament durant mitja hora, jocs en la foscor de dificultat creixent reforçant i premiant el nen per l’esforç i superació.
A continuació exposem un seguit de jocs a practicar i el procediment per posar-los a la pràctica.

1.       La gallina cega: amb la llum encesa, un dels pares es tapa els ulls i busca el nen fins que el troba. Després s’intercanvien els papers. La primera vegada la mare o pare es deixen agafar de seguida. Després s’augmenta progressivament el temps que triga el nen en capturar-lo. Se'l felicita cada vegada que ho aconsegueix.

2.       Ombres xineses: sobre la paret del dormitori es projecten siluetes d’animals fent servir una llanterna o llum. S’ensenya al nen a reproduir les ombres i se'l felicita quan ho fa bé. Se li proposa també que assagi les seves pròpies ombres.

3.       La bella dorment: el nen sol a l’habitació amb el llum encès. Un dels pares avisa des de fora dient “ja vinc”. Llavors el nen simula el procés d’anar a dormir; apaga el llum i s’estira sobre el llit. L’adult entra a les fosques i li fa un petó. El nen fa veure que es desperta i obre el llum. Es pot anar allargant el període d’estar a les fosques a l’habitació.

4.       Sorpreses a la foscor: els pares posen un petit regalet dins l’habitació i li diuen on és; per exemple que és a sobre el llit. Ell ha d’entrar sense encendre el llum,  agafar-lo i obrir-lo fora de l’habitació. Es fa vàries vegades i indica sempre on està col·locat, posant-lo cada vegada en un lloc menys accessible.

5.       L’amagada: un dels pares s’amaga al dormitori del fill amb llum apagada. El nen entra i el busca en la foscor. A continuació s’inverteixen els rols. Al principi es deixa atrapar de seguida, inclús se l’ajuda facilitant pistes vocals (“estic aquí...”). De la mateixa manera, troba immediatament el nen en les primeres ocasions i posteriorment triga més en trobar-lo.


Bibliografia: Francisco Xavier Méndez. Miedos y temores en la infància. Ayudar a los ninos a superarlos. Editorial Pirámide.

domingo, 14 de julio de 2013

Punts

Activitat de reproduir un dibuix de punts igual al model.



martes, 11 de junio de 2013

Educant a nens amb Síndrome d'Asperger

Completa guia educativa per als pares de nens amb síndrome d'Asperger. Consells de com reaccionar davant dels problemes i de com treballar les principals dificultats amb que es poden trobar.



viernes, 7 de junio de 2013

Contes de valors

El bloc "La caseta, un lloc especial" ha publicat un seguit de contes molt interessants per treballar valors com la diversitat, el valor de la vida, el positivisme, etc.



Gràcies als professionals de "Espurna" per compartir aquests materials.   
http://www.espurna.cat/

jueves, 6 de junio de 2013

TDAH i comorbitat

En un 40-80% dels trastorns de dèficit d'atenció amb hiperactivitat, estan associats a altres trastorns.



sábado, 1 de junio de 2013

Contes per potenciar l'autoestima

Contes per enfortir l'autoestima i els drets dels nens i nenes dirigit a edats entre els 6 i 12 anys.

domingo, 19 de mayo de 2013

Com et sentiries?

La Yolanda Roset publica en el seu bloc aquest material per treballar les emocions bàsiques davant diferents situacions.

jueves, 9 de mayo de 2013

Escenes

Escenes del parc, la biblioteca i la classe per ordenar.


lunes, 6 de mayo de 2013

Així és la vida

Conte per explicar que les coses sovint no van com esperem. Inclou també el sentiment de dol davant la pèrdua d'algun ésser estimat.



lunes, 15 de abril de 2013

Habilitats socials


Interessant material que publica el bloc "El racó des PT" sobre:

  • Habilitats alternatives a l'agressió
  • Habilitats bàsiques de comunicació
  • Educar els sentiments

lunes, 18 de marzo de 2013

Posa molta atenció

Clic amb diferents jocs d'atenció i lateralitat. Realitzat per l'escola Vedruna Els Àngels.



martes, 12 de marzo de 2013

 Material per a treballar les siluetes dels objectes.





Fitxes imprimibles

Font: http://materialdeisaac.blogspot.com.es/

domingo, 10 de marzo de 2013

Col·loca les joguines

Activitat per educació infantil o per nens de necessitats educatives especials.



jueves, 21 de febrero de 2013

Qui és qui

El conegut joc de "Quien es quien" per a un sol jugador. És una activitat que estimula el raonament verbal.

CLIQUEU AQUÍ

martes, 12 de febrero de 2013

papallones

Activitat que consisteix en unir les dues parts d'aquestes papallones. Quan s'aconsegueix, la papallona surt volant.


CLIQUEU AQUÍ

martes, 5 de febrero de 2013

lunes, 4 de febrero de 2013

Aprenc a comunicar-me

Activitats per treballar la comunicació en els aspectes més bàsics com saludar, desperdir-se, etc.
Cliqueu aquí

martes, 22 de enero de 2013

Quin sobra?

Material que ens ofereix el bloc "Material de Isaac para educación especial" per a treballar les analogies a través de quatre imatges.
Font: http://materialdeisaac.blogspot.com.es/2013/01/cual-sobra-se-puede-descargar-en-power.html

Cliqueu aquí